網頁

[自然筆記] 上山,看見木頭色的聖誕節

        叮叮噹!叮叮噹!鈴聲多響亮~雖然在台灣沒有白雪紛飛的冬季,聖誕節的氣氛可也一樣不缺地佈置上街。在這個幸福洋溢的歡樂時刻,如果說要用一種氣味作為聖誕節的註腳,你會想到什麼味道呢?是烤雞大餐的油香、還是薑餅屋上白色糖霜的甜蜜呢?

        如果讓內雙溪小編來說的話,會說是──「木頭味」。咦?木頭味?沒搞錯唷,現在就跟著內雙溪小編,一起上山看見聖誕節的木頭色~

(圖片來源:sina 新浪網 <東京迪士尼耶誕節佈景欣賞>)


        白雪覆頂下的小木屋,壁爐裡正劈啪燒著柴火、原木色的牆壁與地板正映著暖暖火光。窗花噴上木製雪橇的形狀,門板外的簷廊下,一棵綴上繽紛彩球的冷杉,繫上了來自各方的彩色道林紙賀卡。
        ──你是否注意到了,林木資源的利用在生活中是如此靠近,近得在這個年底的歡樂意象裡到處充滿了它的氣息?其實,台灣每年進口高達600萬立方公尺的林產品(其中還不包括80萬噸的紙漿),多得可以填滿一整條雪山隧道。你又可曾注意過,這麼多的木頭們,它們打哪兒來、又在你我的生活中扮演了什麼角色呢?

人類的生活中,少不了森林資源的利用
(圖片來源:人禾環境倫理發展基金會)
        內雙溪自然中心今年全新改版的課程:「森林服務公司」,帶著學員走進內雙溪的小森林中,看見木材的前身──森林。



        在台灣,有著2,102,400公頃的森林,也就是58%的島嶼都覆上了鮮翠濃重的綠色,提供了我們氣候調節、水源涵養、國土保安、維護生態系統、休閒遊憩場所,以及林產品與森林副產品等等功能。現在就跟著內雙溪小編,一起走進內雙溪後山的小森林,看看到底森林幫了我們什麼忙?

實作森林樣區中的每木調查
        咦?不是看看嗎?那這些人手上拿著捲尺要作什麼?草地上綁的這些繩子又是怎麼回事?原來,「森林服務公司」課程中,邀請大家扮演一回深山中的森林調查隊,用手邊的工具:樹徑尺、量角器(測高儀),進行內雙溪後山小森林的樹木調查。

使用樹徑尺測量的胸徑

        在調查的任務中,大家需要分工合作,先在草地上劃定10平方公尺的樣區、測量樣區中每顆樹木的尺寸,估算體積(材積),然後記錄下來。根據紀錄的樹木資料,經過換算後取得樣區內樹木所吸存的碳含量,最後綜合四組的紀錄,估算內雙溪後山森林教室裡頭樹木們所提供的碳吸存量。

計算樣區內的樹木材積
        當小小調查隊們把換算後的數量寫出來,再對照行政院環保署所公佈的日常生活碳排放數據時,驚訝的發現:原來內雙溪後山看似普通的小森林,他們生長至今所吸存的碳含量,足以抵銷我們騎機車環島三圈呢!!

綜合各組的調查結果,計算出各組樣區內的碳吸存量可以抵銷日常生活中的多少排碳量

        在全球暖化日益嚴重的今日,如何減緩溫室氣體的產生,是科學家們傷透腦筋的課題。除了盡量減少排放,另外一個方法就是把空氣中的二氧化碳等溫室氣體「抓」起來,關到某個跑不出來的地方去,這就是「碳匯」。當科學家們正在想盡辦法,把二氧化碳們打進深深的海底岩層下封印時,大自然早就在這樣做了:牡蠣們把大海中的碳酸鹽類變成自己的白色碳酸鈣外殼;樹木們把空氣中的二氧化碳合成養分,生成了硬挺的木質部。

        透過「森林服務公司」的小小調查體驗,我們看見了森林可以實際提供人類生活的,除了看得見的木材、紙張、精油等等森林主副產品以外,還有許多「看不見的功能」。經過計算以後,把「碳吸存」這樣看不見的功能,變成看得見的數字,具體感受了樹木到底可以提供「多少」的幫助。

小小調查隊的森林調查成果

        經過了這樣的說明,相信如果在此時問:那麼,人類可以給樹木什麼幫助呢?大部分的人都會回答「節能減碳」、「少砍樹多種樹」吧!但是,或許很少人知道,台灣人每年所消耗的這麼多木頭,其實大部分都不是來自台灣本島的森林呢!

        台灣每年需要消耗800~1000萬立方公尺的木材,但台灣自從1992年開始禁伐天然林,目前每年由人造林的砍伐量不及10萬立方公尺,木材的自給率大約為0.7%。剩下這99%,都必須仰賴進口。然而,台灣也曾因此被世界自然基金會(WWF)指控台灣為非法木材進口國,國內學者研究結果更顯示,2009年台灣的可疑非法砍伐林木進口量約佔總進口量的11-24%。基於地理位置接近和運輸成本低廉等考量,台灣非法林木多從鄰近的亞洲國家進口:可疑實木產品主要進口國是印尼、馬來西亞、中國、泰國、越南和緬甸。
台灣紙製品使用量排名全球第14名,但99%的木材都是仰賴進口。
如此大量使用林木資源的我們,其實木材自給率不到1% !
(圖片來源:林務局「森林我的家」Blog)

        所以,內雙溪小編要在這裡告訴大家:除了「節能減碳」、「少砍樹多種樹」以外,還有你可能不知道,但卻很簡單的方式可以幫樹木的忙:「購買具有FSC森林認證的產品」!

FSC對於產品原料類型的不同標示
(圖片來源:台灣FSC(森林管理委員會))

        FSC森林管理委員會 (Forest Stewardship Council)是1993年由來自25個國家的環保團體、保育組織、林木公司、原住民代表等成立決議,其成立目的是促進森林經營能滿足:適宜的生存環境、社會利益及全球林業的經濟可行性等三項條件。成立宗旨是藉著推動永續森林認證標章的使用,來推廣森林的永續經營管理與利用。

        因此,當你購買貼有FSC森林認證標章的產品時,你也就支持了:這樣產品中的林木原料是來自次森林或人工種植的森林,不是從原始森林恣意砍伐,且為了補償被砍伐的森林,伐木業者須按國家規定植回指定數量的樹林。

        下次到超市選購日常用品時,也不妨仔細看看,是否有找到FSC的小樹標章了呢?別忘了,每一個我們日常生活的小小選擇,都同時選擇了我們未來要過的生活。

當面隊琳瑯滿目的產品,我們能選擇的依據只有特價標示嗎?
(圖片來源:人禾環境倫理發展基金會)

        內雙溪的「森林服務公司」,認識森林可以提供你我的幫忙,也請大家一起用行動幫忙我們的森林!

打開生活中的綠色眼睛,買飲料、衛生紙等小小的消費選擇,
都是你我共同支持環境的正面行動!

(圖片來源:人禾環境倫理發展基金會)






※ 閱讀更多:

林俊成、鄭美如、劉淑芬、李國忠(2002)。全民造林運動二氧化碳吸存潛力之經濟效益評估。台灣林業科學17(3):311-321。

李俊彥(2011)。臺灣進口疑非法砍伐林木之現況及因應措施。林業研究專訊 18 (1):66-69。

陳麗琴、林俊成、吳俊賢、黃進睦、陳溢宏(2012)。台灣地區木質材料需求量之現況分析。林業研究季刊 34(4):287-296。

行政院農業委員會「台灣農業形象館」:
「森林我的家」Blog:〈看見台灣~1%木料自給率的背後〉
http://healthyforest.blogspot.tw/2014/01/1.html#more

森林減碳能力之推算方法
http://www.coa.gov.tw/view.php?catid=17871&print=1

森林資源經營對碳吸存貢獻
http://www.forest.gov.tw/lp.asp?ctNode=1584&CtUnit=534&BaseDSD=7&mp=1

WWF 森林木材交易專題
http://wwf.panda.org/what_we_do/footprint/forestry/timbertrade/

Forest Stewardship Council, FSC官方網站。https://ic.fsc.org/

台灣FSC(森林管理委員會)推廣部落格,http://twfsc.pixnet.net/blog

綠色消費如何監督濫伐? 產學督促政府建立FSC認證機制。http://e-info.org.tw/node/49325

台灣森林認證發展協會。http://www.tfcda.org.tw/



[內雙溪居民誌] 森林裡的清道夫

台北似乎常常被綿綿細雨抹上了一層灰色的氣息,
這樣潮濕的天氣,卻幫森林裡帶來了許多鮮豔的小嬌客,
猜猜看~是誰這麼喜歡濕潤的季節呢?

圖片來源:人禾環境倫理發展基金會提供
沒錯~就是長得嬌小可愛的菇菇們

  
  然而,想到菇菇,你們首先想到的是什麼呢?是童年時期電動上超級瑪莉吃的神奇長大蘑菇;還是近幾年當紅的手機遊戲-菇菇栽培研究室呢!或者你已經跳脫虛擬的世界,在生活的周遭栽植菇菇太空包,等待收成的喜悅,當然,也有可能跟小編一樣,已經在享受那冷冷冬天裡一碗熱騰騰的香菇雞湯了......  頓時間發現,們的生活似乎一不小心就有了菇菇們的影子!就讓我們一起走入「菇」的世界,一起一探究竟吧!

一想到菇,你想到的是什麼呢?
 
  下過雨的午後,從落葉堆中、枯枝上、直挺的樹幹上長出,它們就是今日的主角「菇類」,又稱為大型真菌蕈菌」。我們平常吃的菇菇們,多屬於真菌界的擔子菌(例如:洋菇、香菇、木耳等),也有屬於子囊菌的羊肚菌、冬蟲夏草等。

別再把他們跟植物給弄混囉!


在泥巴中生存的小菇,正在跟你 Say Hello!
  什麼?「菇」他不是植物,是的,他不是植物界而是真菌界,真菌常常被視為植物界的分支,但研究顯示,他其實更親近的是動物界呢! 真菌特別之處在於它的細胞壁主要成分為甲殼素,有別於植物的纖維素。而且真菌也不會行光合作用,無法像植物一樣從身邊的無機物中合成能量,那...你是否跟小編一樣疑惑著,難不成真菌已練成不用養分也可以成長的厲害角色嗎?

  不是這樣的喔!「菇」它並不是不需要養分的神奇生物,因此他必須靠著寄生、共生或者是腐生的方式生存,它們跟動物一樣以異營的方式獲得養分,不同的是他們沒有嘴巴可以直接吞食食物然後消化,它們靠的是分泌酵素到細胞外,將食物(有機物)分解成小分子,再經由擴散作用或運輸方式吸取養分。想想看~你看到的菇菇是不是大多都長在枯倒的樹木或樹枝上呢?其實那正是他們大快朵頤的餐桌呢!

在枯倒的枝幹上經過一頓飽餐的菇菇
  可別小看這不聲不響,躲在角落難以捉摸的菇菇。這些將腐木當作餐桌的菇菇們,是環境中不可或缺的角色-分解者,可以將死掉的木頭,或是生病的植物分解,如果少了它們,森林裡的倒木、落葉可能會堆積如山呢!因此稱它們為森林清道夫(清潔隊)絕對不為過,森林裡的有機物很多都靠它們分解吸收化成養分回歸土壤,以後散步中遇到這些小東西,可要對它們肅然起敬了呢!

  但~有沒有跟小編一樣好奇過,這些清道夫(菇)們是怎麼冒出來的呢?看似平淡無奇的枯木、土壤上,總會在某些日子冒出幾個不知從何而來的菇菇們,在我們看到它們之前,它們都躲在哪呢?動物會交配繁衍後代;植物會開花結果來創造未來,而菇菇則大大不同。大部分時間,菇菇們都是用你我難以發現的「菌絲」狀態躲在土壤、腐木中。不過,看不見可不代表不存在,當養分足夠時,菇菇們就會冒出「子實體」,這些「子實體」有著各式各樣的形狀,你我平時吃的一朵朵菇菇就是這個「子實體」囉!

形狀大不同的「子實體」。菇菇賴以傳播後代的「孢子」就住在上面喔!
(圖片來源:人禾環境倫理發展基金會)

  如同植物們用種子傳播後代;菇菇們則是藉由「孢子」來繁殖。隨著子實體形狀的不同,孢子們可能也會躲在不同的地方。(例如羊肚菌,孢子在蕈傘的空穴中;傘菌則在菌傘背面的菌褶裡)雖然住的地方可能不一樣,但這些孢子們都有著相同的願望,就是等待著成熟足以出外闖蕩的那一刻。也許是利用剛好吹起的那一陣風(例如馬勃,孢子細小如煙霧狀,藉由風力傳播)、或者被氣味吸引而來的小動物(例如鬼筆的氣味吸引蒼蠅來吃,之後再藉由蒼蠅的排泄物傳播)、或者自備發射裝置(例如水玉黴,利用孢子囊柄頂端水泡破裂的力量將孢子囊彈射出去)。這些被散播出去、數以萬計的孢子們可能飄落在各處,找尋適合的地方開始下一輪生命的成長茁壯。

菇類有性生殖說明圖:傘菌藉由藏在蕈褶類的孢子散播、繁殖。
圖片來源:http://yizitong.com/china/baike.php?o=%E7%9C%9F%E8%8F%8C&l=3
內雙溪枯木上的菇菇
知道了許多「菇」的事,當然也不可以不知道它們與「人」的緣分啦~菇類在環境中扮演清道夫的角色,在我們所食用的菇類中,它們也扮演人們體內清道夫的角色喔!因為它們有更堅固細胞壁,在食用它們之後,總可以促進腸道運動,而重新整頓體內呢!下次,好好珍惜碗盤裡的清道夫菇菇喔~

  以後走在公園的草皮上、慢步森林裡吸收芬多精的同時,別忘了尋找這些可愛的小傢伙,他們會出其不意的出現,可能在毫不起眼的落葉堆中,或是高大聳立的枯木上,想像他們跟我們一樣努力生存著呢!可別因為可愛就隨手摘取囉~

一起發覺身邊周遭的可愛菇菇們吧!



※ 想知道更多菇菇的情報嗎?可以參考以下連結~一起認識它們吧! 

內雙溪自然中心 行事曆

預約課程前請先參考內雙溪自然中心行事曆,再來電與中心工作人員討論適合的時段。
  *目前開放 國中小 戶外教學國小到校推廣以及團體環境教育課程預約。
  *每個時段可提供1~2場次的預約。
  *主題活動日期於簡章公佈前均為暫定,主辦單位保留最後變更的權利。

[活動花絮] 這回,讓我們用綠手指來玩泥巴 (下)

  上回,我們用綠手指玩泥巴,小編曾經提到,形成生態池有三大元素是:「土、水、(水生)植物」,更重要的是這些元素搭配過後的樣貌!我們玩過土(泥巴),這次要帶大家回顧的是如何因地適宜的帶入植物呢?而這三大元素又應該如何完美搭配呢?這項學問不僅僅是一個池子的營造,更是許多小生物們的家,一起看看學員們幫植物們搬家,營造生物棲地的過程吧!

動動綠手指,幫植物們搬新家~營造健康的水生棲地!

認識水生植物

  在植栽搬遷的過程前,先來瞧瞧水生植物的習性吧~以免把植物搬錯家了!水生植物依著植物開花時,葉片與水面的距離與習性可分為:漂浮植物、浮葉植物、沉水植物、挺水植物、濱水植物共五種!這五種類型不但增添了池子的生氣,也是水中不可或缺的重要角色!水池邊的植物可以提供固沙、固土的功能;水中的植物則可以淨化水質,提供小生物們棲息.....等,因此在水生池的植栽搭配可是有著種種考量,跟著小編挖寶去囉~


圖片來源:農村社區生態環境營造知識平台
http://ruralecology.swcb.gov.tw/Sys/GE-PoolSort.html
藉由室內課精闢且生動的講解,除了用簡報解說外,也帶來分布在園區各地的水生植物,讓學員們觸摸、感受並分辨不同習性的水生植物構造!原來,漂浮植物有的有茸毛、或者防水層,才能自然的在水中漂蕩,那些看似不起眼的小植栽其實都藏有大大的學問~

  除了依習性分類外,水生植物也常被劃分成「原生種」、「外來種」兩大類,為什麼要特別區分呢?因為水的流動性,常常讓太過強勢的外來種遍佈各地,影響了原本生存其中的生物,因此這成為棲地營造、維護的重要課題!從這場室內課中瞭解,選擇的重要性~這也才能讓下午的植物喬遷大典能更加圓滿。
看~學員們好奇的一探究竟,瞭解不同植物的生存特性,和生態棲地中所有扮演的角色。

植物們搬新家~

  隨後,便是學員們走進自然環境一探究竟的時間了!倘佯在自然之中的教學中心,到底躲藏了多少水生植栽呢?走~跟著小編繼續往下追探吧!

  積水的花盆裡,不只提供樹苗的生長,也來了許多的不速之客:浮萍、萍蓬草的駐足,讓原本靜置的水面顯得更生氣蓬勃;因為岩壁滲出的水造成草坪上積水,乍看之下是個擾人的麻煩,卻成為魚腥草的家;除了這些意外的嘉賓外,當然免不了去台灣池挖寶囉,那兒居住著更多的寶貝,諸如:紅辣蓼、芋頭、三角剪......等。
  

  藉由深入自然的尋找,我們盡力尋找台灣原生種,並避免掉強勢的物種,希望賦予改造後生態溝渠有著更重要的使命,從撈、挖......等動作中,學員們小心善待植物們,期待他們新居落成後也能好好的長大。
小花盆裡,居住著許多的生命;不確定它們怎麼來,但卻營造出這裡的生機!
學員們細心撈出水中浮萍,一起期待他們帶給另一片溝渠生機吧~

長年積水的草坪,帶給魚腥草另一片天空,在挖拔的過程中,味道是如此的刺鼻,
它除了是水邊的鄰居外,更是菜盤子裡的美味佳餚阿!

台灣池佈滿著滿滿的人厭槐葉萍,之所以人厭,
就像你們看到的,連一個空間也不留的佔滿,時常造成生態中的大災難,
因此這次我們並不考慮遷移這些厲害的角色,而是發掘池邊努力生存的植栽們!
尋尋覓覓了一番,把它們禮貌的請來,接著就是住入新家啦!也是讓學員們發揮早上室內課所學的時間,考量每個植栽的特性、水路的流暢,以及動物棲地的營造;期帶著過長沙,可以附著邊坡,讓池邊的土壤能更加穩固;期待紅辣蓼的粉紅小點能為這裡的綠增添一些色彩,每一個植栽都有的它的功用與學員們的期許,因此這項任務變得更加謹慎與尊重。

辨識種類、瞭解植栽特性,依照特性栽植,
看~學員們專注的神情,植物們搬新家可是件神聖的大事呢!

教育孩子們對待生命的態度,水正是孕育所有生命的開端~
大家辛苦努力的生態溝,就快要完成了呢!

重獲新生的生態溝渠~

  經過兩天的努力,生態溝的拓寬、踏實、石頭的重整,加上最後植栽的住入,終於完成這項整治工程,20幾個人的協力,很辛苦卻也帶來不少收穫,看大夥們的笑容就知道,雖然池子因為擾動水仍然混著;新栽種的植栽也尚未展開它們的生機盎然,讓我們一起期待,這些喬遷的新生命,帶給這不同凡響的改變吧!
  悄悄的已經有新貴賓回到著池子與我們共舞了!你,有看到嗎?希望這裡可以成為更多小生物的棲地,帶給更多人們啟發與想像~

.......別走開,接下來還有東西要分享呢!

新貴賓-小澤蛙入住囉!讓我們一起期待,更多小生物吧!

走訪、設計水濕地~

  大家已經跟著小編一起瞭解什麼是濕地,而「土壤」、「植栽」、「水」怎麼完美的搭配,從上課、討論、實作中更清楚這濕地裡的奧秘,當然,濕地不只是這樣,因此接下來,就由學員們一起集思廣益,藉用所學規劃中心的其他濕地囉!

  規劃設計有別於施作的要領,怎麼「調查」、「評估」跟「建築構想」又是另一項學問!講師們帶領大家,解說園區其他生態池的功能與樣貌特徵,由學員們藉由這幾天的學習提出建議,學員們從形狀影響生物棲地、水生推移帶的長短、周邊環境的影響...等方向去思考改善!也許天馬行空、但從學員們的問題宇建議中發現,大家開始去幫動物、植物以及整個環境做思考!生態池的構思不在只是這些東西的組成,而是每個關鍵要素之間的關係。

觀察生態池的樣貌,一起集思廣益提出改善建議的方向。
畫下心中的想像,也許這將成為下一個改變的可能~
學員們熱烈的討論,有的用可食的水生植物做為主題設計;有的假想自己是小動物營造生態棲地;有的則是想淨化周邊的水質,讓這池子有更重要的責任。生態池可以是什麼,變得更多樣,除了從人的角度去思考外,也有更多不同切入的方向,這也就是這活動想帶給大家的:學會更多面向的思考、分享與珍惜自然資源,讓生態池開始有生態的功能,你是否跟小編一樣也開始躍躍欲試了呢~

熱烈的討論,確定主軸、集合想法、分享經驗,規畫設計就這麼開始了!
水要怎麼來怎麼走,水的流動是關鍵的要素~ 
年輕學子們的想像,希望將生態池結合自然環境,營造更多小動物們的家!
你們居家附近、學校校園也有生態池嗎?趕快去翻翻書、看看案例,跟著我們一起觀察、發想身邊的濕地吧!



  

[活動花絮] 這回,讓我們用綠手指來玩泥巴 (上)

        小編對多年前的一個汽車廣告印象深刻:男子開著越野車在泥濘中帥氣奔馳,畫面結束在車身騰空躍起,輪胎上的泥漿飛濺,沾上了一旁正用火山泥敷臉的美麗女子臉上。接著,字幕打出:她玩她的泥巴,你玩你的泥巴。

<圖片來源:2006 Ford Escape TV commercial-Taiwan >
       玩泥巴,是男生女生都有的兒時趣味。這次,在內雙溪舉辦的「清渠工作坊──生態池工作假期」,就請大家來「用綠手指玩泥巴」,一起看看他們玩什麼吧!



        這回工作假期的內容十分特殊,綠手指的對象不再是盆栽、香草、或園藝景觀,而是──建構溼地:內雙溪自然中心的生態溝改造工作。在課程前,大家先從桌上美麗的照片開始,逐漸從夥伴和自己的分享中找到彼此對「溼地」的經驗與想像。

那些我去過的、心中想像的、想親近的溼地,會是什麼樣子呢?

       接著,神秘嘉賓就登場了──為了這次的課程,內雙溪特別請到《當青蛙來敲門─新店溪左岸的溼地故事》一書作者:對溼地營造擁有實務經驗,並且長期投入環境公眾事務的張瀚元老師來擔任主講。

       在瀚元講師輕鬆的漫談中,逐漸釐清了溼地的定義與功能。原來「溼地」不只是池塘或溝渠,也不限於淡水或鹹水、甚至不需要長年有水。依照國際溼地(拉姆薩)公約 (Ramsar Convention,1971) 第一條對溼地之定義:「不論天然或人為、永久或暫時、靜止泥沼地、泥煤地或水域所構成之地區,包括低潮時水深6公尺以內之海域。」所以,從海濱的潮間泥灘地、如淡水紅樹林,到高山湖泊、如天使的眼淚嘉明湖,包括人們代代耕作產食的水田,都屬於溼地的一環。

       這些雜草蔓生、泥濘軟爛的溼地,卻是世界上25%糧食的生產來源!根據生態學家尤金.奧頓(E. Odum)指出,濕地的總生產量,是一般良田的2倍半到4倍,高居地球所有生態系統能量生產中的第一位。

       而溼地厲害的,遠不只豐富的生態系產能。除了常常肩負都市中廢水處理的水質淨化功能以外,溼地的土壤同時也涵養著乾淨的水源、面對極端氣候的威脅,還有滯洪防災的功用。特殊的生態環境,提供了許多生物棲息的空間,也蘊藏著龐大的基因庫,因此全台的82處國家重要溼地(營建署,2011),有「台灣的82艘諾亞方舟」之說法。

看似閒置的小溼地,卻是讓內雙溪後山的夜晚,
因動物而平添許多熱鬧的大功臣。

       想不到,儘管看似荒蕪,但溼地所能提供的功能既多樣又複雜,一點兒也不簡單呢!。

       不只是不簡單的溼地,所謂的「生態池」原來也是一個不簡單的名詞。

       並不是只需要一池清水,就可以稱作「生態池」。除了「土、水、(水生)植物」三大主要元素以外,也還需顧及這些元素的搭配與設計,是不是符合生態的精神。從水域的邊緣形狀、水畔的坡度、到底質的厚度、水生植物的栽種與選擇……都有背後友善環境與生物的理念跟要求。

       瀚元講師用案例分享的方式,在白板上畫出溼地的剖面,圖解說明各個部份施作的主要原則與注意事項。原來,挖池子不只是想要多深便挖多深,還需考慮底質的厚度;池底的防水,要考慮施作材料是不是對環境友善,可不是鋪上水泥便大功告成;水池的坡岸,也不是堆上石頭砌出池壁邊緣就可以,還要有由淺到深的平緩坡度,營造出足夠的推移帶,也方便其他動植物在水畔生長、進出、活動。

垂直的池壁  是動物們想親近水域的一大挑戰

       隨後,講師也介紹了這次工作內容中很特殊的一個工項:晶化工法。不同於使用防水布鋪面、甚至澆灌水泥等不透水材料製作底部的防水,晶化工法利用原本的底土,加水充分攪拌後,讓其自然沈澱。沈澱過程中的大顆粒會先沈降,而後沈澱的細粒自然會填補大顆粒間的空隙。反覆操作數次之後,就可以利用土壤重新排列後的緊密結構,達到防水的目的。古早台灣的水田也是用同樣的方法,派出耕牛踩踏土壤,做出水田底部的蓄水層。因此,這防水層又被叫做「牛踏層」。

利用牛的踩踏,攪動水田底部的泥土晶化以達到防水,
是老祖宗長年以來的生態智慧。

<圖片來源:貢寮水梯田部落格>
       到此為止,覺得建構溼地的學問越來越多了嗎?別急著頭暈,坐而言不如起而行,我們就先捲起袖子,到戶外動動綠手指吧!

       內雙溪的生態溝,因為上方蓄水池的水壓,導致山壁會不斷滲水,土壤常年潮濕泥濘。當初為了解決此一問題,才建置了生態溝。但原有的規劃,因溝體底部地形的高低有別,導致靠近樓梯的前半段水岸較低窪處常常積水,潮濕的爛泥也不方便小朋友親近水邊觀察生物。

改造前。畫面中下段的邊緣砌石,即使在旱季也都泡在水中。
溝旁的泥土也永遠都是潮濕泥濘,不方便靠近。
       因此,這次我們的主要改造目標,是藉由拓寬溝體,增加蓄水量,並用拓寬的底土墊高低窪處的水岸,改善池畔積水潮濕不易親近的問題。另外,為了營造多樣性的環境,也在溝的末端挖了一個較深的水域,提供沉水性水生植物生存的空間。

       在施工之前總要先清場,將內雙溪水域中強勢的外來種福壽螺盡力移除。參加夥伴們迅速學會了分辨福壽螺與原生石田螺的方法,開始將水邊植栽上、底泥中的大小螺類都找出來,分開收集在不同的水桶中。

看看福壽螺和石田螺有什麼不一樣!
雖然種種因素下,無法完全移除,但短暫空出的生態區位,
可以幫助石田螺在外來種的強勢侵襲下,更努力站穩腳步。

彎下腰,拿著水桶,一起來清除福壽螺大軍

       在一番清場的努力後,終於要開始重頭戲了:此時大夥兒分成了兩組,一組進行溝體的拓寬改造、與池畔鋪面補土。另一組集中到溝的盡頭,準備大刀闊斧增挖一個深水域,並且利用剛剛提過的「晶化工法」施作防水層。

四隻圓鍬一起動工,尾端的水池開挖啦~
       只見大家迅速把原本整顆泡在水裡的邊緣砌石統統挖出來,準備開始拓寬。穿著雨鞋的夥伴一腳踏入溝中,軟黏的底泥讓大家開始時都嚇了一跳。分工合作地,有些人把邊緣的泥土往後挖,有些人把後方挖深水池的泥土運來填補,一同把水畔的土地墊高。最後排入邊緣砌石的時候,要如何讓石頭既穩固、又夠平整,還真是考驗大家的美感和玩積木的技術呢!

先把沉在水裡的石頭都請出來吧!

七手八腳的排列石頭、運土、補土。大夥兒都弄得一手泥巴。
挖土的過程中,也親眼實見了上課提到的、底土的不同分層。
       同時分頭進行的,還有後方的深水池工作。靈活的運用大圓鍬,挖出深及小腿的水池,而令人期待的晶化工法,由於內雙溪的土質本來就是非常細密的黏土,所以挖開後攪拌,不需等到多次的層層沈澱,就能達成防漏的效果了。真是地利人和呀!

因為完工後的形狀頭尾瘦長,近似台灣的形狀,
夥伴們叫它「臺灣池」呢!
       時間迅速來到下午三點,拓寬組與水池組都完成工作,進入最後的收尾階段。當土面整理完成,將作為友善鋪面使用的碎木屑均勻鋪灑上去時,內雙溪的一方清渠似乎頓時也變得饒有禪意起來。


       終於完工了!!今天的工作暫時告一段落,不過,生態溼地的營造可不是這麼簡單。還記得早上的室內課嗎?三要素中的「土、水、(水生)植物」裡面,我們已經完成了前兩項。明天,講師就將帶領著我們,一起把合適的水生植物從園區四處找來、移入他們的新家囉!(下期待續)

雖然現在還因為剛工作完成而泥水混濁,
不過,我們都會等待她變得更好的新面貌的~